At inspirere naturfagsundervisere i grundskolen gennem forskellige aktiviteter i NVH, så de bliver endnu bedre til at formidle deres viden.
Desuden er det min opgave at understøtte udviklingsprojekterne i grundskolen og sørge for, at deltagerne har optimale forhold at arbejde under.

 

At alle oplever NVH som et hus, der giver mulighed for at udvikle nye undervisningstanker, og vi på den måde kan være med til at ændre de unges opfattelse af naturfagene.
NVH skal være medvirkende til et paradigmeskifte inden for naturfagsundervisningen.

 

At den er under konstant udvikling. Mennesket har altid villet forstå og beherske naturen, og naturvidenskaben forsøger at give os et objektivt grundlag at forstå den ud fra. Men det objektive grundlag ændrer sig hele tiden, og derfor finder vi konstant nye forståelser.

 

En time, hvor fokusset flyttes fra undervisning af eleven til elevens egen læring. Når eleverne oplever, at indholdet er relevant og interessant, så bliver de selvstyrende, og læreren bliver vejleder i stedet for underviser. En vejleder, hvis vigtigste rolle er at få eleven styret mod det endelige læringsmål. Den ideelle undervisningstime for mig, er derfor, når jeg kan se, at alle elever flytter sig imod læringsmålet.